1. 마음의 체제는 윤리적 습관의 산물이다: 영적 세계 - 성향 - (자아) - 기질 - 육적 환경.
2. 철학은 진단이고, 교육은 처방이다.
3. 교육과 사회의 접합은 ‘학습’으로 귀결된다.
4. 학습과 훈련의 주체와 객체는 상반된다.
5. 개발은 [기대되는 변화를 야기하는] [계획된] 학습[(활동)의 조직화]이다.
6. 개인개발(leadership), 경력개발(leadership = Followship), 조직개발(mechanism [shift])
7. 교육은 학습을 통제하고 추동하는 메커니즘이다.
