der Geist

“짐멜은 인간을 ‘경계 없는 경계인’이라고 불렀다. 불가피하게 공간적 사회적 경계 속에서 살아가지만 그 경계에 한정되지 않고, 이를 뛰어넘거나 재구축하는 존재이기도 하다는 뜻에서였다.”(박명규, 2012: 373)

“남북통합지수는 남북통합을 3가지 하위 영역과 3가지 하위 차원으로 구성되는 것으로 파악한다. 세 가지 하위 영역은 정치적 통합, 경제적 통합, 사회문화적 통합을 의미하고 세 차원은 관계통합, 제도통합, 의식통합을 뜻한다.”(박명규, 2012: 241)

1. “논문주제: 반드시 1/3정도는 선생의 전공분야에 걸치도록 할 것. ‘학자’치고 자기와 똑같은 주제 혹은 완전히 다른 주제를 학생이 연구하기를 바라는 이는 없다. 이를 통해 학생은 선생의 내공을 경험할 수 있고 자신의 내공을 제대로 평가받을 수 있다.”

2. “사례연구: 사례연구를 까마귀 한마리 한마리를 확인하며 까마귀는 검다라는 귀납적 결론을 도출하는 행위라고 생각하는 한 당신은 결코 좋은 사례연구를 할 수 없다. 사례연구란 까마귀 한마리를 보더라도 까마귀의 전형을 찾아내는 것이다.”

3. “공부방법: 텍스트의 아노말리에 주목하고 그 수수께끼를 해명하는 것이 텍스트 이해에 핵심 열쇠가 된다. 이건 과학사가들이 소위 ‘쿤식 사료 읽기’라 부르는 역사방법론이다. … 좋은 학자에게서 우리가 배워야 하는 중요한 재능은 그들이 남들로부터 무언가를 배우는 방식이다. 선생은 좋은 학생의 전형을 보여줌으로써 좋은 선생이 된다.”

1)미술사를 토대로 사유방식 변동 추이 고찰, 2)연결망 측면에서 비판적 실재론 개선, 2)에 의한 1)의 분석