Archive for May, 2012

May 21, 2012: 2:11 am: bluemosesErudition

1 Chronicles 12:18 NIV

Success, success to you, and success to those who help you, for your God will help you.

1 Chronicles 12:22 NIV

Day after day men came to help David, until he had a great army, like the army of God.

1 Chronicles 17:1-2, 14-15 NIV

After David was settled in his palace, he said to Nathan the prophet, “Here I am, living in a house of cedar, while the ark of the covenant of the Lord is under a tent.” Nathan replied to David, “Whatever you have in mind, do it, for God is with you.” “I will set him over my house and my kingdom forever; his throne will be established forever.” Nathan reported to David all the words of this entire revelation.

May 20, 2012: 9:22 pm: bluemosesErudition

3년의 도제 마지막 20시간 : 성만찬, 우열논쟁, 세족식, 예수부인, 십자가

: 7:25 pm: bluemosesErudition

1 Timothy 4:12 NIV

Don’t let anyone look down on you because you are young, but set an example for the believers in speech, in conduct, in love, in faith and in purity.

* 제 스스로 방탕을 일삼으면서, 어찌 하나님의 보호하심을 구하는가.

: 5:27 pm: bluemosesErudition

John 13:7~8 NIV

“Unless I wash you, you have no part with me.” “You do not realize now what I am doing, but later you will understand.”

* 스승의 위엄은 어디서 오는가. 그것은 헌신이다. 섬김 없이 권위 없다.

: 1:45 am: bluemosesErudition

“무엇이 어떤 것을 예술로 만드는가”(Arthur C. Danto)

1. 예술작품과 단순한 실재적 사물들

2. 내용과 인과

3. 철학과 예술

4. 미학과 예술작품

5. 해석과 동일시

6. 예술작품과 단순 표상

7. 은유, 표현, 그리고 스타일

: 12:10 am: bluemosesErudition

제3자를 폄하함으로써 다른 이의 환심을 사려는 이는 ‘목양’에 적합하지 않다.

* 그런데 나는 어떠한가. 아이를 대하듯 엄격한가.

May 18, 2012: 11:28 am: bluemosesErudition

“아무리 합리적으로 선택하려 해도 자신이 처한 조건에 대한 이해가 없다면 결국 방황하게 된다.” _ 푸코 식 권력의 이치는 맥락에 따라 변한다. 귀에 걸면 귀걸이, 코에 걸면 코걸이. 핵심은 ‘하라는 대로 해.’

: 11:07 am: bluemosesErudition

프랑수아 줄리앙 François Jullien. “이들 모두 성향을 통해 자발적으로 작동하는 경향勢의 우월성을 현실을 결정하는 수단으로 인식하고 있기 때문이다.” 이를테면 “가난을 공동체가 아닌 개인의 문제로 받아들이며, 가난을 표현하는 정치의 언어를 배우지 못한다.”

: 12:45 am: bluemosesErudition

복싱과 번역

May 17, 2012: 1:39 am: bluemosesErudition

“인디언 청소년이 납득할 수 없는 것 가운데 하나가 시험이었다. 인디언 청소년들은 문제지를 받아들고는 답을 찾기 위해 서로 상의했다. 깜짝 놀란 미국인 교사가 커닝을 하지 말라고 호통을 치면 인디언 학생들은 이렇게 답했다. ‘어려운 문제를 왜 서로 도와가면서 해결하지 않는 것인가요?’(178쪽) _ 나는 이 대목을 읽다가 뒤통수가 뜨끔해졌다.”

* 인디언 마을공화국: 북아메리카 인디언은 왜 국가를 만들지 않았을까(여치헌, 2012)