자서전 / 평전
Archive for June 21st, 2014
1. “과학기술에 관련된 지식은 원리적 지식과 절차적 지식으로 나눌 수 있습니다. 원리적 지식의 기준은 참과 거짓이고 절차적 지식의 기준은 성공과 실패입니다. 과학자는 참과 거짓을 따지고 공학자는 성공과 실패를 따집니다. 이 두 지식이 결합하여 과학-기술 지식이 됩니다. 이렇게 만들어진 새로운 과학-기술 지식은 사회에 투여되고 피드백을 받으면서 계속 순환하고, 그 결과 ‘개량’이 일어납니다. 이를테면 중국인은 화약과 화포를 발명했지만 그것을 전해 받아서 개량을 하고 무거운 대포를 만들어 범선에 실은 사람은 유럽인이었습니다. 왜 중국인은 그것을 개량하지 못했을까요?”(282)
2. “예수회 선교사들의 기술적 지원과 풍부한 원자재, 중국인들 자신의 재주와 능력에도 불구하고 중국이 만족스러운 수준의 대포를 생산하지 못한 요인은 한두 마디로 요약하기 힘들다. 중국이 왜 우수한 대포를 만들어내지 못했느냐고 묻는 것은 중국이 왜 산업화하지 못했느냐고 묻는 것이나 다름없다. 그러나 여기서 주목해야 할 것은 단순히 기술적 차원의 문제가 아니라 가치관과 문화적 자부심, 제도의 문제가 아닌가 싶다.” _ 카를로 치폴라 <대포, 범선, 제국>, 140쪽.
3. “카를로 치폴라의 말대로 사회적 신념 체계와 관습의 광범위한 변화가 없었다면 과학혁명은 불가능했을 것입니다. 이를 통해 우리는 조선시대 말 개항을 전후로 형성된 서양 문명에 대한 수용 논리, 즉 동도서기東道西器와 같은 시도는 불가능했음을 알 수 있습니다. 동양의 정신과 서양의 기술을 아무론 접합제 없이 결합시킬 수는 없습니다. 정신적인 것들은 물론 사회적인 여러 제도적 장치들이 기술을 요구하는 방향으로 함께 움직여야 하는 것입니다. … 원리적 지식과 절차적 지식의 결합, 사회적 신념 체계와 관습의 광범위한 변화를 통해 과학은 새로운 시대정신의 강력한 저변을 형성하게 되었습니다. 그리고 이것을 서구 세계 전체로 확신하는 계기를 마련한 것이 계몽주의입니다.”(283)
“지난 4월부터 추진되어온 메가스터디 매각이 무산됐다. 업계는 인수후보를 찾지 못한 데 원인을 지목했다. … 이번 매각 불발의 배경에 대해 M&A업계는 국내 사교육업계의 전망이 악화된 상황에서 전략적 투자자(SI)를 구하지 못한 때문으로 내다보고 있다.” “EBS를 중심으로 한 온라인교육시장이 메가스터디에 악재로 작용하며, 수시 비중이 60%를 넘던 2011년부터 메가스터디 실적이 추락했다. 2011년 835억원이던 영업이익은 2012년 592억원으로 곤두박질친 후 2013년에도 502억원으로 하향곡선이다. 주가 역시 24만원 대에서 2013년 7만원 대까지 미끄러지다 현재는 5만9000원으로 더 떨어진 상태.”(2014. 6. 20.)
“KAIST 부설 한국과학영재학교가 2015학년 신입생 선발 2단계 전형결과를 발표했다. … 지난 5월18일 실시된 수학/과학 창의적 문제해결력 검사에 1단계 합격자 1000명 내외 중 772명이 응시했다. 학생기록물과 수학/과학 분야의 창의적 문제해결력 검사 결과를 종합적으로 평가해 우선선발 대상자 40명을 포함, 200명을 선발했다. … 2단계 합격자 200명의 출신 지역을 살펴보면 서울지역이 72명으로 가장 많았으며, 경기 50명, 부산 28명, 인천 13명, 대구 11명, 대전 4명, 경남 경북 충남 충북 각 3명, 강원 광주 울산 전남 각 2명, 전북 제주 각 1명 순이었다. 세종시에서는 2단계 합격자가 나오지 않았으며, 검정고시출신과 유학생 가운데서도 2단계 합격자가 없었다.”
* 서울 132 + 경기 120
